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为进一步深化课堂教学改革，推动教师潜心教学，不断更新教学理念，创新教学模式，改进教学方法，增强教学效果，提升教师教学业务能力水平，将“以教师为中心”的传统教学结构，转变为“以学生为中心”的新型教学结构，学校组织了第三届教师教学比赛。比赛分为理工三个组和人文及术科组共四组，比赛内容包括教学设计等材料和课堂教学两部分，权重分别为20%、80%，共有19个学院精心组织学院教师教学比赛初赛，选拔出39名教师参赛。经过激烈角逐，专家组评审出一等奖11名、二等奖12名、三等奖16名。根据学院初赛决赛组织情况、参赛教师成绩，农学与生物技术学院、水利学院、动物医学院、经济管理学院荣获优秀组织奖。
一等奖（11名）
韩光煜 女，博士，讲师，植物保护学院教师，毕业于云南农业大学，任重点实验室办公室副主任。主要承担研究生课程《分子植物病理学实验》《现代农业生产与管理》等，本科生课程《遗传学》《生物多样性持续控制植物病虫害》《植物组织培养》等的讲授工作。从教体会：从教十年，对如何上好一门课、做一个好老师，自己的一些体会：一是要热爱教育事业，热爱学生。二是要与时俱进，教师要不断学习新知识。三是讲授知识、重在方法、贵在创新。“传道、授业、解惑”是老师的职责，我们不仅把知识传授给学生，重要的是把怎样得到这些知识的方法也传授给学生，这就是所谓“授人以鱼、不如授人以渔”。四是教师要为人师表，“学高为师、身正为范”。身为教师，必须严于律己，好师风才能带出好学风，好学风才能形成好校风。
刘良燕 女，博士，副教授，农学与生物技术学院教师，毕业于中国科学院昆明植物研究所药物化学专业。主要担任《中药化学》《中药药剂学》《中药炮制与加工学》《拉丁语》等中草药方面的教学与科研工作。从教体会：当代大学生的自主学习能力强，教学工作应坚持“以学生为中心”这一基本原则，老师在教学活动中要扮演好“领路人”的角色，适当给学生以引导，放手让他们去探索科学的真谛。在教学过程中要注重学生的课堂体验，因材施教，通过多种教学手段激发学生的学习热情，并努力将学科的前沿知识传达给学生。
张雪萍 女，硕士，副教授，机电工程学院教师，毕业于昆明理工大学电力学院水利水电工程专业。主要担任本科《发电厂电气部分》《电力系统分析Ⅰ》《电力系统分析Ⅱ》《高电压技术》，硕士研究生《电力系统仿真》《智能控制技术》等课程的教学与科研工作。从教体会：康德说:“教育是一门很难的艺术”。教学艺术的基础是责任心，要以学生为本，爱生如子。学生是教学的主体，教师要充分发挥其主导作用，成为“知识的传授者，技能的示范者，道德规范的施教者和学习成效的评价者”。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从”，教师要发扬奉献精神，淡泊名利，公正执教，廉洁从教，服务学生，正所谓学高为师，身正为范。当代的大学生都是具有个性化的个体，他们与信息技术同生共存，对新鲜事物的追求更强，更喜欢互动式、体验式的教学模式，教师要采用先进信息技术，利用网络资源，并且根据他们自身的特点和需求对其进行个性化教学，真正地实现以“自主、探究、合作”为特征的新型教学方式。
赵定柱 女，硕士，讲师，水利学院教师，毕业于云南农业大学农业水土工程专业。主要承担《建筑材料》《水利工程管理》等水工专业方面的教学和本科生管理工作。从教体会：教与学之间的关系，绝不是教师居高临下，我讲你听，我管你服从的关系，而应该是平等互助的关系。指导学生向好的方向发展，必须耐心地到学生心灵世界中去寻找他的那些积极上进的脑细胞，使之兴奋起来，然后再帮助他学习。
王理萍 女，博士在读，讲师，水利学院教师，毕业于云南农业大学农业水土工程专业。担任《建筑材料》《土木工程材料》等水利相关的教学与科研工作。从教体会：以学生为中心，真正关心学生学到了什么；从学生的角度出发，理解学生，热爱学生，用渊博的学识和人格魅力吸引学生，建立和谐有爱的师生关系。学而不厌，诲人不倦，不断学习，从教学理念、教学方法、教学过程等各方面提升自己。坚守对教育的热爱，对学生的责任，用真诚和热情引导、教育学生，成为学生真正的良师益友。
高利波 女，硕士，副教授，动物医学院教师，毕业于云南农业大学预防兽医学专业。主要承担《动物病理学》《动物病理学实验》等动物医学专业基础课程的教学和科研工作。从教体会：教师应该重视自身师德修养的提高，以认真、踏实、不断进取的精神对待自己的工作，以真诚、平等、认真负责的态度对待自己的学生。不断学习更新和拓宽自己的知识领域，踏踏实实地做好教书育人的工作。
赵素梅 女，博士，教授，动物科学技术学院教师，毕业于南京农业大学，主要担任《动物生物化学》《高级动物生物化学》《动物营养代谢调控》《饲料生物学效价评定》等课程的教学与科研工作。从教体会：坚持“学高为师，身正为范”的行为准则，坚持“授人以鱼”不如“授人以渔”的教学理念。业务上要过硬，又要灵活运用表述技巧，严谨治学，勇于创新，教研相长，吸纳新知，了解前沿，提高自己的学识水平，学高才能为“师”。敬业爱生，为学生做榜样，凡是要求学生要做到的，自己首先做到，凡是要求学生不能做的，自己坚决不做，德高才能为“范”。在教学过程中，以教学内容为媒介，结合生活实际传授解决问题的思路和方法，启发思维，为学生终身学习打下基础。
赵家松 男，博士，副教授，理学院教师，毕业于云南大学信息与通信工程专业。现任理学院电子信息工程系副主任，电信专业教研室主任。近年来，承担《模拟电子技术》《数字逻辑》和《系统综合设计》等课程的教学与科研工作。从教体会：要做一名优秀的高校教师，首先要坚定信念，明确肩负的国家使命和社会责任，有心怀天下之志。其次要以学生为本，尊重和鼓励学生，发现每一个学生的闪光点，因材施教，诲人不倦，有心系学生之情。最后要力践育人之行，秉承“教为不教”的教学理念，传授知识的同时，激发学生学习兴趣，注重启发式教学，着力培养学生的分析、解决问题的能力，达到“学为创造”的目标。
徐旭艳 女，硕士，讲师，外语学院教师，毕业于西南政法大学，主要讲授《大学英语》《英语口语》《英语听力》《学术英语》等课程。从教体会：教学不仅是一门艺术，更是一门科学。教学绝非是简单的知识传达，更需要考量时代需求，社会需求和学生需求。在网络发达的今天，外语学习材料俯拾皆是，学习工具日新月异，但如何筛选合适的教学材料、组织精彩的教学内容、设计有效的教学环节是我每天在思考的问题。教学相长，与时俱进，持续学习，迎接挑战，于我，是一种成长；于学生，更是一种表率。
陆依依 女，博士，讲师，人文社会科学学院教师，毕业于中山大学人文地理学专业。酒店管理专业系主任，担任《旅游地理学》《旅游消费者行为学》《生态旅游学》等课程教学。从教体会：由于所教授专业是应用性极强的专业，且更新很快，所以需要长期保持专注，不断更新自己的知识结构体系。因为对专业的兴趣和热爱，通过对专业学术前沿的追踪，以及自己长期实践工作的积累，结合全省专业综合评价和专业认证，不断改进和完善自己的教育教学方法，提高学生学习积极性，让学生变成学习的主人。也只有热爱自己的专业，才能积极投入，希望自己用对专业和对教学的热情能够感染我的学生。
郭颖梅 女，硕士，副教授，经济管理学院教师，国家企业一级人力资源管理师，主要担任《管理学》《组织行为学》《人力资源管理》《企业经营实务模拟》等管理类课程的教学与科研工作。
从教体会：教师是引导者，帮助学生清除障碍，激励并赋能；教师是终身学习的践行者，案例素材信手拈来，每一堂课都是“饕餮盛宴”。希望学子们在这个怀疑的时代，永远保有一份理想主义的天真、一份悲天悯人的情怀、一个积极挺拔的人生姿态！
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主编 | 张权
整理｜刘勇 刘玉英
编辑｜何锦（17食质）
资源来源｜云南农业大学教务处
审核｜汪勃 方欧亚 陈颖泽 李冠琛 贺凌云 刘勇
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发表于 2021-1-8 08:51:28
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